玉美人传媒

Facult茅 de Psychologie et des Sciences de l'脡ducation Facult茅 de Psychologie et des Sciences de l'脡ducation

Conf茅rences de 2024 脿 2025

Gouvernance de l鈥櫭ヾucation par les donn茅es et effets sur la formation des professionnel路les des services publics : entre mise en conformit茅 et participation | Simon Collin (Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession, 鲍苍颈惫别谤蝉颈迟茅 du Qu茅bec) | 22.05.2025
Former les soignants au et par le partenariat avec le patient | Evelyne Berger, Lisa Laroussi-Libeault, S茅verine Schussel茅 Filliettaz (Institut et Haute Ecole de la Sant茅 La Source, HES-SO, Lausanne) | 13.05.2025
Les enjeux de la participation en formation aux comp茅tences de base autour du num茅rique : l'impact du processus r茅flexif sur les pratiques de formation | Nathalie Muller Mirza, Daniele Beltrametti, Jessica Belperroud (鲍苍颈惫别谤蝉颈迟茅 de Gen猫ve) | 08.04.2025
Les apports de l鈥櫭ヽopsychologie et de l鈥檃nthropologie culturelle 脿 la compr茅hension du lien entre l鈥檋umain et la nature | 06.03.2025
Par Marwa Mahmoud et Nathalie Muller Mirza
L'int茅gration organisationnelle : entre engagement en formation et engagement professionnel | Charlotte de Boer | 05.03.2025
Adult Education: Widening Access and Accessibility | Stephen Billett (Griffith 玉美人传媒, Australia) | 21.01.2025
De la demande d'asile 脿 la professionnalisation en interpr茅ariat et m茅diation : un r茅cit 脿 deux voix entre une chercheuse et un acteur du terrain | Anna Claudia Ticca (UNIGE) Salahaldin Salyim Aljack (Orspere-Samdarra, Le Vinatier) | 03.12.2024
Encourager la participation dans le champ de l'茅ducation de l'enfance : la part des adultes | Marianne Zogmal (鲍苍颈惫别谤蝉颈迟茅 de Gen猫ve), Florence Pirard (鲍苍颈惫别谤蝉颈迟茅 de Li猫ge), Sylvie Rayna (鲍苍颈惫别谤蝉颈迟茅 Sorbonne Paris Nord) | 13.11.2024
Par Laurent Filliettaz, 茅quipe interaction et formation, RIFT, 鲍苍颈惫别谤蝉颈迟茅 de Gen猫ve
The Resilience Training Conference: Improving Safety, Extreme Situations Management and Crisis Preparedness through Resilience Development, Education & Training | 08.11.2024
Par Elleke Ketelaars, 茅quipe CRAFT, RIFT, 鲍苍颈惫别谤蝉颈迟茅 de Gen猫ve
Vid茅oformation bas茅e sur la vid茅o 360 pour la formation aux m茅tiers de l鈥檈nseignement et de la formation : Analyse de l鈥檃ctivit茅 et conception de dispositifs de formation | Lionel Roche | 14.10.2024
Par Insaf Al-Chikh, 茅quipe CRAFT, RIFT, 鲍苍颈惫别谤蝉颈迟茅 de Gen猫ve
Itin茅raire d'une intervenante en formation d'adultes : Entre savoirs exp茅rientiels et savoirs acad茅miques | France Merhan Rialland | 01.10.2024
Par France Merhan Rialland et Daniele Beltrametti, 茅quipe I-ACT, 鲍苍颈惫别谤蝉颈迟茅 de Gen猫ve
Les pratiques 茅pist茅miques et les interactions sociales dans les contextes de travail et de formation | 29-30.08.2024
Par L茅a Beaud, 茅quipe interaction et formation, RIFT, 鲍苍颈惫别谤蝉颈迟茅 de Gen猫ve
Le concept de pr茅sence Quel int茅r锚t pour la formation et l鈥檈nseignement ? / Janette Friedrich, 鲍苍颈惫别谤蝉颈迟茅 de Gen猫ve / 30.05.2024
Retour sur la conf茅rence du 30.05.2024 - Par Laurent Filliettaz
Learning in Digitized Workplaces: Practices of Education and Health Professionals / Sarojni Choy, Griffith 玉美人传媒 / 12.03.2024
Retour sur la conf茅rence du 12.03.2024 - Par St茅phane Jacquemet