
Prochaine conférence :
Ìý Jean Piaget, diplomate de l'internationalisme éducatif. Du Bureau international d'éducation à l'UNESCO (1929-1968)
Rita Hofstetter et Bernard Schneuwly
Professeure, ±«²Ô¾±±¹±ð°ù²õ¾±³Ùé de Genève ; Professeur honoraire, ±«²Ô¾±±¹±ð°ù²õ¾±³Ùé de Genève
MERCREDI 1 AVRIL 2020 - 18h15 - UNI MAIL - SALLE 1170
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Parmi les traits marquants de la trajectoire de Jean Piaget, sa«fidélité» à l’Institut Rousseau et à son Bureau international d’éducation (BIE) que le savant dirige depuis sa transformation en une agence intergouvernementale jusqu’à son intégration complète dans l’UNESCO (1929-1968).
«Le regard en haut, les pieds sur le sol» (1929): tel est le profil attendu du tout jeune directeur, enjoint de démarcher tous les gouvernements de la planète pour qu’ils s’affilient au BIE et Å“uvrent à construire la paix sur terre par la science et l’éducation. Autrement dit, faire du BIE un catalyseurÌý deÌý l’«internationalismeÌý éducatif», mûÌý parÌý unÌý élan réformiste porté par la flèche du progrès qui est celle aussi de la science.
À partir deÌý volumineuses archives, correspondances croisées, rapports, enquêtes, publications, nous examinerons la diplomatie mise en Å“uvre par Piaget pour relever ce défi. Comment le savant se positionne-t-il à l’heure de convier tous les gouvernements à des conférences internationales destinées à résoudre les problèmes éducatifs brûlants de la planète en élaborant collégialement des recommandations, regardées comme une «charte des aspirations mondiales l’instruction publique»?
Sa quête d’universalité place le BIE dans une situation contradictoire, où Piaget devra redoubler de diplomatie: prôner un apolitisme pour intervenir au niveau gouvernemental; réciproquement agir sur l’école publique, chasse gardée des nations, afin de construire une coopération internationale. Un pari universaliste plus délicat encore dans le contexte deÌý l’exacerbation des nationalismes auÌý filÌý desÌý annéesÌý trente,Ìý puis desÌý revendications d’indépendance des colonies dans l’après-guerre.
Epaulé de son directeur adjoint, Pedro Rossellò, Piaget tentera d’y expérimenter, à une échelle intergouvernementale et internationale, les méthodes mêmes de la coopération et du self-government qu’il a théorisées, démontrant que celles-ci facilitent le passage de l’égocentrisme à la réciprocité, autrement dit au jugement moral et l’accès à la rationalité. Le BIE aurait-il servi d’aiguillon à PiagetÌý pour développer ses théories éducatives et, accessoirement, de tribune pour élargir encore la renommée de ses travaux ?
1 avr. 2020