2023
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15.12.23 | Conférence dans le cadre d'une procédure de nomination par appel à un poste professoral
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05.12.23 | Inclusion et formation d'intervenant-es en situation de handicap : perspectives pour l'enseignement à l'Université
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01.12.23 | Practicing Education
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30.11.23 | Projection du film "L'incroyable Lulu"
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30.11.23 | Europe forteresse et politique d'accueil : nos valeurs en péril ?
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30.11.23 | Journée des masters
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Photos de la cérémonie de remise des diplômes
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14.11.23 | Les animaux, des individus vulnérables? L'éthique du care à l'épreuve de la frontière d'espèce
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13.11.23 | Projection du film "Sous la peau" et table ronde
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Futur en tous genre | Inscriptions ouvertes pour les enfants des collaborateurs/trices
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07.11.23 | Parcours de femmes dans le travail éducatif, social et médical
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21.11.23 | Accueil, éducation, scolarisation des jeunes enfants : enjeux autour d'une transition
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25.10.23 | L'énigme de l'âme dévoilée
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24.10.23 | Qui sait quoi et comment ? Ethique du care et savoirs académiques
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13.10.23 | Faire forme scolaire commune ?
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11.10.23 | Faire et refaire la race au Brésil : des politiques publiques aux subjectivités juridiques
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10.10.23 | Le collectif au travail dans l'accompagnement des stages
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28.09.23 | Présentation du livre "L'école, mode d'emploi critique"
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Revoir les séances de rentrée 2023
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Regard interdisciplinaire sur la migration forcée - Cours interfacultaire - Semestre d'automne
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12.09.23 | Pour que l'IA parte sur de bonnes bases en éducation
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MOOC - Cognition sociale
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Horaires des examens
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26-30.06.23 | 21st World Congress of Psychophysiology
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27-30.06.23 | 6e Colloque international de l'ARCD
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26-27.06.23 | Psychologie du développement et de l'éducation : enjeux actuels et défis pour le 21e siècle
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Hommage à Lydie Boufflers
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Exposition "Elise Müller/Hélène Smith, médium, artiste
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06.06.23 | Leçon d'adieu de la professeure Isabelle Mili
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Hommage à André Giordan
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05.06.23 | Écologie des savoirs et justice cognitive
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MOOC - Vivre avec le TDAH à travers les âges
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25.05.23 | Le bénévolat des seniors: un travail nécessaire et invisible
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24.05.23 | La dyslexie : une approche sociologique
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13.06.23 | 4th SPS Early Career Researcher Day
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Bien vivre sa retraite avec les autres
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23.05.23 | Rendre l'IA plus équitable ?
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17.05.23 | Captation de l'attention sur les plateformes : comment réguler ?
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16.05.23 | Developmental Stability and Change in Allocation Attention
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Du 11 au 17 mai | Exposition "Se mettre à l'AISE"
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16.05.23 | Le travail culturel d'une équipe binationale de police face à la criminalité transfrontalière
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10.05.23 | Les enseignements de la sociologie US-américaine pour l'étude du devenir des descendant-es d'immigré-es
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21.04.23 | La journée de Sylvie Coppé pour la didactique des maths
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Hommage à Magali Bovet
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27.04.23 | Portes ouvertes de la formation continue
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DAS CAS Formation d'adultes
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Du 3 au 6 avril | Campagne de sensibilisation au handicap
Hall d'Uni Mail
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23.03.23 | Dans les arcanes du vivant. Sur les traces d'André Bullinger, pionnier de la sensorimotricité
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16.03.23 | Séance d'information Master MALTT
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16.03.23 | Vygotski au travail : l'affectivité en activité
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14.03.23 | Projection du documentaire "Mauvaises filles"
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23.03.23 | Mineurs non accompagnés : quels besoins, quelles réponses ?
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02.03.23 | Lancement de la revue RED
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07.03.23 | École et progressisme éducatif aux États-Unis (19e-20e siècles)
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28.02.23 | Personnes exilées : quels parcours ? Quel accueil ?
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Summer School - Prejudice, discrimination, and the diversity challenge
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27.01.23. | L'analyse qualitative des données en sciences de l'éducation
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25.01.23 | IA pour l'éducation : à la croisée des chemins entre les intelligences naturelle et articifielle
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CAS - Sexologie clinique | Pré-inscriptions
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Hommage à Gisela Labouvie-Vief
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Hommage à Willem Doise
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Mentorat relève | Candidatures -> 28 février 2023
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Subside Tremplin --> 28 février 2023
