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Contact et collaborations

Collaborations et réseaux de recherche de l’équipe PACES (depuis 2013)

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Au niveau SuisseÌý:

RRPS - Réseau Recherche en pédagogie spécialisée de la Société suisse de recherche en éducationÌý: Membre du réseau et membre du comité de pilotage qui définit les journées d’étude et relaie l’organisation de congrès au niveau suisse.

CSPS / SZH - Centre suisse de pédagogie spécialiséeÌý: collaboration par différents biais, dont membre du comité scientifique organisant le congrès bisannuel de pédagogie spécialisée et membre du comité de rédaction de la Revue suisse de pédagogie spécialisée.Ìý Ìý

Au niveau internationalÌý:

OPHRIS – Observatoire des pratiques sur le handicap, recherche et intervention scolaire (siège à l’±«²Ô¾±±¹±ð°ù²õ¾±³Ùé d’Aix-Marseille)Ìý: Membre du réseau et membre du comité scientifique qui définit la thématique des congrès francophones annuels et les perspectives de publications.

Réseau sur la copie dans les pratiques d’enseignement ordinaire, de soutien et spécialisé – Recherche en collaboration avec l’±«²Ô¾±±¹±ð°ù²õ¾±³Ùé du Québec à Rimouski (Rimouski), l’±«²Ô¾±±¹±ð°ù²õ¾±³Ùé catholique à Louvain (Louvain-la-Neuve), les ±«²Ô¾±±¹±ð°ù²õ¾±³Ùés de Bourgogne (Dijon), Blaise-Pascal (Clermont-Ferrand), Joseph Fourier (Grenoble) et des Antilles (Guadeloupe).Ìý

Equipe PIMS – Pratiques inclusives en milieu scolaires (±«²Ô¾±±¹±ð°ù²õ¾±³Ùé d’Aix-Marseille et ±«²Ô¾±±¹±ð°ù²õ¾±³Ùé de Lorraine)Ìý: collaborations sur des thèses et publications. Elaboration d’un projet de recherche sur les dispositifs de recherche et de formation aux pratiques inclusives.

REF – Rencontres internationales du Réseau de recherche en éducation et formationÌý: organisation de symposium et de publications relatifs aux questions de scolarisation des élèves dits à besoins éducatifs particuliers, avec différentes équipes de Belgique (±«²Ô¾±±¹±ð°ù²õ¾±³Ùés de Liège et de Louvain), de France (CNAM, INS HEA, ±«²Ô¾±±¹±ð°ù²õ¾±³Ùé Aix-Marseille, ±«²Ô¾±±¹±ð°ù²õ¾±³Ùé de Lorraine, ±«²Ô¾±±¹±ð°ù²õ¾±³Ùé de Clermont-Ferrand) et du Québec (±«²Ô¾±±¹±ð°ù²õ¾±³Ùé du Québec à Montréal, ±«²Ô¾±±¹±ð°ù²õ¾±³Ùés de Montréal et de Sherbrooke).

Chaire UCL-IRSA en déficiences sensorielles et troubles d’apprentissage (±«²Ô¾±±¹±ð°ù²õ¾±³Ùé catholique de Louvain et Institut Royal pour sourds et aveugles, Belgique)Ìý: Membre du comité scientifique qui définit des perspectives de recherche et de formation.

Chaire Recherche sur la persévérance scolaire et la littératie (Nathalie Lavoie, ±«²Ô¾±±¹±ð°ù²õ¾±³Ùé du Québec à Rimouski)Ìý: Membre associée de la chaire. Travail de recherche sur la copie dans les pratiques d’enseignement ordinaire et spécialisé.

Laboratoire Dispositifs, motivation, apprentissage, ±«²Ô¾±±¹±ð°ù²õ¾±³Ùé catholique de Louvain, Louvain-la-Neuve, BelgiqueÌý: invitation pour des séjours d’échanges scientifiques et d’enseignements. Collaborations avec G. Pelgrims sur des questions de formation et recherche sur la copie dans les pratiques d’enseignement ordinaire et spécialisé, sur l’intégration scolaire, .

EARLI SIG 15 Special Educational NeedsÌý: C. Delorme, R. Emery et G. Pelgrims sont membres du special interest group et G. Pelgrims est membre du comité scientifique des congrès bisannuels.

Les plans éducatifs individualisés. Projet de recherche international avec Nathalie Bélanger (±«²Ô¾±±¹±ð°ù²õ¾±³Ùé d’Ottawa) et Marie Toullec-Théry (±«²Ô¾±±¹±ð°ù²õ¾±³Ùé de Nantes)Ìý; le projet et les modalités de collaboration au projet sont en cours de définition.