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• Développer des compétences dans le domaine de la pédagogie en sciences de la santé, que ce soit en enseignement structuré ou en contexte clinique/professionnel, et y intégrer les évolutions numériques
• Développer des compétences dans le domaine de l’ingénierie de la formation
• Comprendre, analyser et mettre en pratique les différentes modalités d’enseignement et d’évaluationÌýet les adapter à sa pratique
• Créer une communauté de pratique
• Comprendre, connaître et appliquer les principes d’une pratique collaborative: collaboration interprofessionnelle, leadership et travail en équipe, coopération patient-e-partenaire

• Concevoir une activité d’enseignement en s'appuyant sur les principes et modalités d’apprentissage fondés sur l’évidence et choisir un outil d’évaluation de l’activité permettant d’ajuster son enseignement en conséquence
• Soutenir et stimuler le raisonnement clinique des apprenant-es
• Organiser un plan d’évaluation des apprenant-es pertinent et choisir des outils d’évaluation approprié aux compétences
• Élaborer des scénarios de simulation adaptés à des besoins spécifiques et animer des séances de débriefing
• Mener une analyse réflexive sur sa propre pratique afin de l’améliorer
• Aider des équipes à développer des collaborations interprofessionnelles

5 modules thématiquesÌýde 2 crédits ECTS chacun et un module de 2 crédits ECTS lié au travail de fin d’études

• Intégrer les fondements de l’apprentissage dans sa pratique
• Enseigner en contexte structuré
• Enseigner en contexte clinique et/ou professionnel
• Se former à l’évaluation des apprenant-es
• Enseigner et apprendre à l’aide de la simulation

• Programme complet: CHF 6’000.- (5 modules)
• CHF 4'800.- pour les modules 1 à 4 (si module 5 déjà validé)
• CHF 1'350.- par module (module 1 à 4)
• CHF 2'000.- pour le module 5

• Maîtrise universitaire ou un master d’une haute école spécialisée ou titre jugé équivalent
• Baccalauréat universitaire ou un bachelor d’une haute école spécialisée ou titre jugé équivalent
• Expérience professionnelle d’au moins 2 ans dans le domaine des sciences de la santé

L’admission se fait sur dossier, lequel doit impérativement comporter: une lettre de motivation, une photographie, un CV avec copies des diplômes obtenus ainsi que des informations concernant l’expérience professionnelle dans le domaine des sciences de la santé. Les dossiers incomplets ne seront pas traités. La priorité sera donnée aux participant-es s’inscrivant au CAS complet et l'acceptation de leur dossier se fera de manière chronologique.

• Copie d’une pièce d’identité
• Photo (portrait passeport, fond blanc, format jpeg)
• Curriculum vitae
• Lettre de motivation
• Copie des diplômes
• Accord écrit de l’employeur (si la formation se déroule sur le temps de travail)
• Demande d’équivalence

Tout abandon avant le début du programme entraîne une facturation d’un montant de CHF 400.- pour frais de dossier. Dès le 1er jour de la formation, la totalité de la somme est due.

• Jeudi / Vendredi : 08h30 -17h00
• Samedi : 09h00 - 13h00

Les 5 modules thématiques impliquent un tiers d’enseignements en présence (Faculté de médecine de Genève) qui seront basés sur une alternance de théorie et de pratique et deux tiers de travail à distance incluant des technologies de l’information (heures d’activités dirigées) et du travail personnel. Une partie de ce travail à distance sera faite selon le mode de classe inversée, c’est-à-dire qu’il devra être réalisé avant l’enseignement en présence. Ce programme se déroule sur 2 semestres, le 3e semestre étant dédié à la finalisation du travail de fin d’études.

Chercheurs/euses et enseignant-es des universités et des hautes écoles, expert-es du domaine

Unité de développement et de recherche en éducation médicale (UDREM), UNIGE

• Marie-Claude Audétat
• Nadia Bajwa
• Matteo Coen
• Monica Escher
• Aurore Fehlmann
• Noëlle Junod Perron
• Mathieu NendazÌý
• Claire Peltier
• Georges Savoldelli
• Aviva Sugar Chmiel

Responsable des examens Bachelor en médecine humaine

• Vanessa Lavallard

Département de pathologie et d’immunologie

• Christophe Montessuit

Institut universitaire de médecine de famille et de (IuMFE),

• Marie-Claude Audétat

Unité d’éducation médicale (UEM), UNIFR

• Raphael Bonvin
• Marco Mancinetti

HEDS, HES-SO Genève

• Michael Attias
• Géraldine Bouvet
• Catia Nunno Paillard
• Olivier Tejerina

Unité de pédagogie médicale de l'École de médecine (UPMed), UNIL

• Matteo Monti
• Marc Sohrmann

Centre interprofessionnel de simulation (CIS), UNIGE, HEDS, HUG

• Jean-Pierre Bosson
• Robert Doureradjam
• Thomas FassierÌý
• Ludovic Lacroix
• Danielle Mathy
• Damien Lerouvillois
• Enrick Monachon
• Wendy Pacini
• Patricia Picchiottino
• Amboise Poncet
• Ken Stauffer
• François Vuilleumier
• Joanne Wiesner Conti

Centre d'enseignement par simulation (CEnSIM)

• Thierry Sécheresse

Facoltà di scienze biomediche Università della Svizzera italiana

• Marilu Poretti Guigli

Département de médecine interne de l’Ensemble Hospitalier de la Côte (EHC)

• Oriane Aebischer