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Développer chez les participantes et les participants les compétences clés du développement durable:

• la pensée systémique
• la capacité d’anticipation et de prospective
• l’aptitude stratégique
• le raisonnement normatif et éthique
• les facultés interpersonnelles et de négociation interprofessionnelle

auxquelles s’ajoute la réflexion critique que tout enseignement universitaire vise également à développer.

Être capable au terme de la formation de:

• comprendre l'évolution du concept, des pratiques et des critiques du développement durable
• évaluer le caractère systémique de la notion de développement durable et des approches permettant sa mise en application
• se situer par rapport aux opportunités et aux défis inhérents au développement durable
• analyser, évaluer et élaborer des pistes de solution sur une problématique de durabilité
• mettre en Å“uvre des projets/actions de développement durable dans des contextes institutionnels, culturels et géographiques différents

7 modules (le 7e module étant lié à l'élaboration d'un travail d'intégration)

• Mettre en contexte le développement durable
• Penser systémique pour une transition durable
• Comprendre les limites planétaires
• Enjeux éthiques du développement durable
• Expérimenter les nouvelles économies
• Consommation et changement social
• Travail d'intégration

Liste des travaux d'intégration (projets capstone) réalisés

Programme complet: CHF 6'700.-
Module individuel: CHF 1'490.-

• Être titulaire d’un baccalauréat universitaire (Bachelor) ou maîtrise universitaire (Master) d’une haute école reconnue ou d’un titre jugé équivalent
• Avoir une expérience professionnelle, associative ou personnelle en lien avec la formation

• Copie d’une pièce d’identité Ìý
• Photo (portrait passeport, fond blanc, format jpeg) Ìý
• Curriculum vitae Ìý
• Lettre de motivation Ìý
• Copie des diplômes Ìý
• Copie du chèque annuel de formation (CAF) (si applicable)

Tout abandon avant le début du programme entraîne une facturation d’un montant de CHF 250.- pour frais de dossier. Dès le 1er jour de la formation, la totalité de la somme est due. Tout désistement doit être annoncé par écrit à la coordination de la formation.

• Modules 1 et 2:ÌýMercredi, jeudi et vendredi: 8h00 – 12h30 / 14h00 – 18h30
• Module 3: Lundi, mardi: 8h00 – 12h30 / 14h00-18h30 | Mercredi: 8h00 – 12h30
• Module 4: Lundi, mardi: 8h00 – 12h30 / 14h00-18h30
• Module 5: Jeudi, vendredi: 8h00Ìý– 12h30 / 14h00 – 18h30
• Modules 6: Mercredi: 14h00 – 18h30 | Jeudi, vendredi: 8h00 – 12h30 / 14h00 – 18h30
• Module 7: Lundi: 8h00 – 18h30 | Mardi: 8h00 – 12h30

Professeur-es des universités, enseignant-es, chercheurs/euses, expert-es de terrain de haut niveau au bénéfice d’une vaste expérience théorique et pratique.

Ìý

Responsables des modules
Chaque module du certificat est animé par un-e expert-e de la thématique abordée, et, le cas échéant, d’intervenant-es externes.

Professeur Jörg BalsigerÌý- Ìý- Page Web
Jörg Balsiger est engagé dans le domaine du développement durable depuis 30 ans. Il est le directeur du CAS en développement durable. Titulaire d’un doctorat en science, politique et gestion de l’environnement de l’±«²Ô¾±±¹±ð°ù²õ¾±³Ùé de Californie à Berkeley (2007), Jörg Balsiger assume diverses fonctions et/ou mandats dans de nombreuses organisations gouvernementales ou non-gouvernementales, et ce tout autant au niveau national qu’international. Il est notamment le président de la Mountain Research Initiative, le plus important réseau scientifique mondial dans le domaine. Professeur associé à la Faculté des SdS et à l'ISE de l’±«²Ô¾±±¹±ð°ù²õ¾±³Ùé de Genève, il est un expert reconnu pour ses activités qui portent sur les politiques régionales de l’environnement et du développement durable, notamment dans des régions de montagne; sur l'articulation entre science et politique; et sur la promotion de l'interdisciplinarité, la transdisciplinarité et l'éducation au développement durable. Jörg Balsiger est en outre membre du Conseil SDGs du Rectorat et préside le Fonds de l'±«²Ô¾±±¹±ð°ù²õ¾±³Ùé qui finance des projets estudiantins en développement durable.

Olivier PerrinÌý-
Ingénieur et titulaire d’un Master en sciences politiques de l’±«²Ô¾±±¹±ð°ù²õ¾±³Ùé Lyon 2, Olivier Perrin a travaillé au ministère de l’Équipement puis au ministère de la Transition écologique et solidaire en France. Il a encadré des équipes opérationnelles et conduit des projets de transformation interne. Tour à tour responsable de formation pour les cadres dirigeant-es formateur, conférencier puis coach professionnel et facilitateur, il enseigne aujourd'hui le développement durable et l’approche systémique et se passionne pour les Ìýinitiatives citoyennes et l’intelligence collective. Diplômé en 2015 de l’±«²Ô¾±±¹±ð°ù²õ¾±³Ùé Paris 8 en pratique du coaching, il est également formé à l’approche narrative et animateur de groupes de co-développement professionnels. Derniers livres parus : Oser les métiers de la transition écologique et solidaire (Dunod) et Accompagner avec l'approche narrative (Interéditions).

Professeur Pascal PeduzziÌý

Directeur du GRID-Genève au Programme des Nations Unies pour l'Environnement et professeur à l’±«²Ô¾±±¹±ð°ù²õ¾±³Ùé de Genève en faculté des Sciences, Pascal Peduzzi possède un doctorat et un Master en sciences de l’environnement. Il dirige une équipe de 20 scientifiques qui transforment des données en information sur différentes problématiques environnementales pour soutenir la prise de décision et la transition vers un développement durable. Genevois d’origine, il a étudié à l’±«²Ô¾±±¹±ð°ù²õ¾±³Ùé de Genève, en Australie (James Cook ÓñÃÀÈË´«Ã½) et à l’±«²Ô¾±±¹±ð°ù²õ¾±³Ùé de Lausanne. Il a été l’un des auteurs principaux du rapport spécial du Groupe d'experts intergouvernemental sur l'évolution du climat (GIEC) sur les événements extrêmes. Ses principaux domaines d’intérêt sont le changement environnemental global, les Planetary Boundaries, la modélisation des risques de désastres, et le rôle des écosystèmes pour l’adaptation au changement climatique, ainsi que l’identification des menaces environnementales émergentes, et tout particulirement la question de l'extraction de sable et ses impacts sur l'environnement.

Docteur Damien Delorme - Page web
Damien Delorme est agrégé de philosophie, docteur en philosophie et théologie, chargé de cours en éthique de l’environnement à l’±«²Ô¾±±¹±ð°ù²õ¾±³Ùé de Genève et de Lyon et chercheur post-doctoral en philosophie et éthique de l’environnement à l’±«²Ô¾±±¹±ð°ù²õ¾±³Ùé de Lausanne (Institut de Géographie et Durabilité). Il a soutenu, en 2021, sa thèse intitulée « La nature et ses marges: la crise de l’idée de nature dans les humanités environnementales ». Ses recherches portent sur la question de l’articulation entre l'écologie en première personne et l'écologie politique. À ce titre, il travaille notamment sur l’éthique des vertus et l’écospiritualité.

ProfesseureÌýMarlyne SahakianÌý- Ìý- Page Web
Professeure associée en sociologie à l’±«²Ô¾±±¹±ð°ù²õ¾±³Ùé de Genève, Faculté des sciences de la société, Marlyne Sahakian mène des projets de recherche et enseigne sur la thématique de la consommation dans une perspective de durabilité. Elle coordonne des projets sur les questions alimentaires, énergétiques, et sur l'économie circulaire/solidaire. Ses recherches sont axées sur le lien entre gestion des ressources, pratiques sociales, et équité, avec comme intérêt principal les consommateurs/trices et citoyen-nes. Elle a publié sur la thématique de la consommation durable liée au milieu urbain, à l’efficacité énergétique, aux déchets alimentaires et à l’économie sociale et solidaire. Elle est aussi membre fondatrice de SCORAI, un réseau de recherche et actions en consommation durable, et dirige le programme de Master en Sociétés durables et changement social à l'±«²Ô¾±±¹±ð°ù²õ¾±³Ùé de Genève..

Professeure Sophie Dubuisson-Quellier -

Sophie Dubuisson-Quellier est directrice de recherche au CNRS et directrice du Centre de sociologie des organisations (CNRS – Sciences Po) à Paris. Formée à l’Institut d’études politiques de Grenoble, elle est titulaire d’un doctorat de sociologie de l’École des Mines de Paris. Elle conduit des travaux en sociologie économique sur la façon dont leurs conduites économiques sont façonnées par les interventions des
entreprises, de l’État et des mouvements sociaux. Ses travaux portent sur la consommation engagée, les politiques publiques environnementales et la transition écologique. Elle est membre du Haut Conseil pour le Climat, instance
indépendante d’évaluation des politiques climatiques françaises.

Docteure Elodie Charrière -
Elodie Charrière est docteure en environnement et développement durable de la Faculté des SdS de l'±«²Ô¾±±¹±ð°ù²õ¾±³Ùé de Genève. Son expertise se concentre principalement sur les conséquences environnementales des activités militaires, avec une attention particulière portée aux espaces lacustres. En parallèle, elle s’investit également dans le domaine de la formation continue. A ce titre, elle s’intéresse particulièrement aux mécanismes de transfert de compétences en développement durable dans la pratique professionnelle.